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110年行動方案詳細資訊

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壹、執行策略及工作項目內容

一、致力向下扎根,培養思辨能力 (一)課程規劃
由各大專校院結合校內資源或高教深耕計畫經費,鼓勵開設通識教育課程。
(二)研發教材教案
1. 辦理中小學媒體素養教育推廣計畫,製作線上影音教材20集,每集8至10分鐘,置於本部媒體素養教育資源網,提供教師於課堂使用;並持續充實前開資源網教材教案專區,作為教學社群共同討論、備課、增能及研發課程之素材。 2. 由大專校院媒體素養專業團隊協助研發媒體素養課程教材,提供開課教師教學設計之參考與建議。 3. 國立教育廣播電臺預定製作媒體素養廣播劇30集,作為引發學習動機之教學素材,於總臺及各分臺播出及策展,提供學校作為課堂輔助教材。
(三)辦理推廣活動
1. 辦理「中小學媒體素養教育教案競賽」,並頒獎表揚獲獎教師及邀請分享教案。 2. 結合本部資訊素養之推動,納入網路識讀議題,自我評量網路活動採隨機抽取題庫方式設計,並能立即回饋評量結果;以生動有趣的學習方式,使學生透過互動的自我檢測提高學習興趣,增強安全上網的認知。規劃於北、中、南、東等4區親子休閒場域,舉辦市集或園遊會形式之網路識讀素養宣導活動,透過開放性設攤、設計闖關遊戲,吸引親子聚集參與,藉此提升親子網路思辨能力。 3. 辦理大專校院媒體素養課程成果發表會等相關活動。 4. 國立教育廣播電臺辦理學校及團體之參訪活動,融入媒體素養內涵,參加對象為全國各級學校師生及一般民眾,預定辦理100場次。另辦理輔導學校廣播社團活動,參加對象為高中及大專校院學生,課程將融入媒體素養內涵,預定辦理30場次。
二、強化師資培力,厚植推動量能 (一)職前培育
依「中華民國教師專業素養指引-師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準」,其專業素養指標「掌握社會變遷趨勢與議題,以融入課程與教學」,規範各師資培育大學將各項重大教育議題(含媒體素養教育)納入課程規劃,並每年5月定期於課程發展平臺檢核其開課學分或時數。
(二)在職進修
1. 依據本部國民及學前教育署「中小學媒體素養教育基地學校計畫」,110年持續補助宜蘭縣北成國小、新竹市育賢國中、國立師大附中、國立興大附農、國立新化高中等5校辦理基地學校第3年計畫。 2. 邀請專家或專業團隊入校指導社群教師,協助社群教師具備媒體素養教學知能,發展媒體素養課程模組外,將辦理區域性媒體素養教育觀課或課程分享,以協助區域學校發展媒體素養教育課程。 3. 辦理中小學實體課程研習,規劃110年2月於國家教育研究院辦理「中小學媒體素養教育研習工作坊」,預計約120位教師報名參加;規劃110年8月與財團法人臺灣媒體觀察教育基金會辦理2場次「中小學媒體素養教育研習」,預計約100位教師參加。高級中等學校學科群科中心規劃辦理種子教師研習、現場教師研習約10場次,預計約400位教師參加。 4. 建置中小學媒體素養種子講師人才庫,按區域、學習階段、專長分類,以利縣市輔導團及學校辦理相關研習時運用。 5. 將媒體素養教育列入補助各地方政府精進教學計畫辦理事項,賡續透過精進計畫請各地方政府辦理媒體素養教育教師增能研習。 6. 邀集課程教學專業學者及實務工作者,協助研發媒體素養培訓課程、辦理工作坊,培訓大專校院媒體素養專業種子師資。 7. 為提升學校教育領導人員媒體素養,由國家教育研究院將媒體素養教育納入國中小校長及主任儲訓班、在職、回流專班。
三、透過多元管道,培養媒體識讀的全民素養 (一)在地培力
1.強化地方政府引導並鼓勵所轄社區大學開設媒體素養系列之課程或多元學習活動,並補助相關經費,以提升社區大學學員及一般民眾之媒體素養知能與網路思辨能力。 2.加強國立圖書館及公共圖書館推動宣導媒體素養,並融入本部補助公共圖書館110年多元閱讀推廣計畫執行,以及提供媒體素養相關圖書資源供讀者瀏覽,增進國人媒體素養知能。
(二)親子媒體共學
補助家庭教育中心辦理親職教育活動,將媒體素養教育融入「滑時代家庭的幸福秘訣—善用3C、幸福3T」與「安全健康上網、網路使用不當行為預防及資訊倫理」相關議題活動,使親子瞭解數位科技、網路社群與各式媒體,思辨媒體素養態度之養成與實踐,共同力行健康之使用型態。
(三)公私協力宣導
為強化全國樂齡學習中心講師專業,辦理樂齡學習媒體素養講師培訓,將媒體素養教育融入全國樂齡學習中心相關課程,如消費者保護、網路科技資訊及安全用藥與運動健康等,讓高齡長者思辨媒體資訊的正確性。
(四)優化網站內容
以數位時代媒體素養教育之課題與需求為主軸,持續蒐集國際間、國內政府機關及民間單位所研發媒體素養教育相關資源,並配合時事或業務辦理重點,定期以主題方式編輯、經營及更新網站內容,做為國內實用與即時之平臺,供國人運用。

貳、實施期程:110 年 1 月起至 12 月止

參、預期成果

本方案預計達到之量化及質化成果如下表:
推動面向 執行策略 工作項目 對象 量化/質化成果 辦理單位
致力向下扎根,培養思辨能力 課程規劃 融入高等教育相關專業或通識課程 ■大專校院
■技專校院
■開設 200 堂實體課程 高教司
技職司
研發教材教案 辦理中小學媒體素養教育推廣計畫 ■國中小學
■高級中等學校
■研發 20 集影音教材
■彙整 100 筆教材教案
國教署
研發大專校院媒體素養課程教材 ■大專校院 ■開發 10 個教材教案 高教司
技職司
製作媒體素養廣播劇 ■國中小學
■高級中等學校
■錄製 30 集廣播劇 國立教育廣播電臺
辦理推廣活動 辦理中小學媒體素養教育教案競賽 ■國中小學
■高級中等學校
■辦理 1 場競賽活動 國教署
網路識讀納入自我評量網路活動及網路素養宣導活動 ■國中小學
■高級職校
■辦理 1 場活動(10萬人參加)
辦理 4 場活動(5千人次親師生參加)
資科司
大專校院媒體素養課程成果發表會 ■大專校院 ■辦理 1 場活動 高教司
技職司
電臺辦理參訪活動 ■國中小學
■高級中等學校
■大專校院
■一般民眾
■辦理 100 場活動 國立教育廣播電臺
電臺辦理輔導學校廣播社團活動 ■高級中等學校
■大專校院
■辦理 30 場活動 國立教育廣播電臺
強化師資培力,厚植推動量能 職前培育 融入師資職前教育專業課程規劃 ■師資培育大學 ■提供 3,000 名師資生修習相關課程 師藝司
在職進修 執行中小學媒體素養教育基地學校計畫 ■國中小學
■高級中等學校
■補助 5 所基地學校 國教署
成立媒體素養教學社群 ■國中小學
■高級中等學校
■補助 5 所基地學校經營媒體素養教學社群 國教署
辦理中小學教師實體研習課程 ■國中小學
■高級中等學校
■3 場次,220 位國中小教師
■10 場次,400 位教師(學科中心)
國教署
建置中小學媒體素養種子講師人才庫 ■國中小學 ■蒐集 20 名媒體素養講師進入人才庫 國教署
列入精進教學計畫並辦理增能研習 ■國中小學 ■辦理 120 場次研習 國教署
辦理大專校院媒體素養教育專業種子師資培訓 ■大專校院 ■辦理 1 場工作坊 高教司
技職司
開設中小學校長、主任儲訓班 ■國中小學 ■辦理 2 場研習(參加教師人數 500 名) 國教院
開設中小學校長、主任在職、回流專班 ■國中小學 ■辦理 5 場研習(參加教師人數 200 名) 國教院
透過多元管道,培養全民素養 在地培力 補助社區大學開設相關課程、研習或講座 ■一般民眾 ■辦理 20 場活動(1,000 名人次參加) 終身司
加強公共圖書館媒體識讀宣傳活動 ■一般民眾 ■辦理 25 場活動 終身司
親子媒體共學 結合家庭教育中心辦理親子媒體共學活動 ■一般民眾 ■辦理 20 場活動 終身司
公私協力宣導 辦理樂齡學習中心講師培訓活動 ■樂齡學習中心講師 ■辦理 4 場研習 終身司
優化網站內容 發表主題文章 ■一般民眾 ■發表 20 篇主題文章 終身司
辦理主題策展 ■一般民眾 ■發表 6 個主題系列內容 終身司
臉書粉絲專頁經營 ■一般民眾 ■發表 35 則推廣貼文 終身司
發布電子報 ■一般民眾 ■發表 12 則電子報 終身司